教育背景
英国文学D.菲尔。. ——牛津大学
英国文学.菲尔。. ——牛津大学
一级联合荣誉，英语和古典文学B.A. ——麦吉尔大学
课程
- esball国际平台客户端研讨会
- 世界文学
- 现代小说
- 房子里的怪物
- 性别与流行文化
- 暴力与和解
- 后殖民文学
研究兴趣
我的一般兴趣在于当代英国和后殖民文学领域, 女性写作, 以及代表的伦理. 我的研究重点是讲故事作为对抗沉默和社会分裂的一种手段的作用和局限性. 在专著玛丽娜·华纳和讲述沉默故事的伦理(麦吉尔-皇后大学出版社), 2020)我分析了叙事策略，以应对讲述被沉默或忽视的故事所面临的伦理和政治挑战. 我目前的项目集中在南非小说，讲述从种族隔离到民主的过渡. 我的问题是，什么样的叙事策略和阅读(或倾听)伦理能促使读者对他们认为不属于自己的人物和故事承担责任，并直面他们与支撑持续不公正的条件的纠缠.
出版物
专著
- Propst L. 玛丽娜·华纳和讲述沉默故事的伦理. 麦吉尔-皇后大学出版社，2020年.
期刊文章
- Propst L. 罗宾逊，C.C. (2021). 《流行病小说与政治学相遇:恢复性司法教学模拟.” PS:政治学和政治学, 54(2), 340-345.
- Propst L. (2017). 吉莉安·斯洛沃的《红尘》和大卫·帕克的《esball国际app》中的真相委员会和未言明的叙述.” 的比较文学学者, 41, 287-307.
- Propst L. (2017). 劳伦·比克斯的《esball国际平台客户端》中的信息过剩和引人注目的沉默.” 后殖民写作杂志， 53(4), 414-426.
- Propst L. (2017). 转型后南非小说中的和解与社区自我.” 英联邦文学杂志, 52(1), 84-98.
- Propst L. (2016). 《从时尚到圣母玛利亚:玛丽娜·华纳与20世纪70年代女性主义中的女性主体建构.” 《妇女研究:跨学科期刊》 45, 1-17.
- Propst L. 路易斯安那州的洛伊卡诺. (2016). 《课堂上的悖论:赋权策略何时也会束缚学生.” 教育学:文学、语言、写作和文化教学的批判方法, 16(2), 368-375.
- Propst L. (2014). “在Zoë Wicomb 's重新定义共享叙事 《Playing in the Light》和Lisa Fugard的《esball国际app》 46(2), 197-214.
- Propst L. (2014). “通过合作课程建设促进当地社区和全球公民意识.” 激进的教育学, 11(2), 104-113.
- Propst L. (2012). “Shimon Attie的特定地点装置作为神秘的生存纪念碑”.” 现代犹太研究杂志， 11(3), 319-338.
- Propst L. (2011). “制作一个故事”? Jonathan Safran Foer的《和解的形式 《万物被照亮》内森·英格兰德的《esball国际app》.S., 36(1), 37-60.
- Propst L. (2009). 《令人不安的故事:玛丽娜·华纳的颠覆性叙事策略 Indigo和The Leto Bundle.《小说研究》 41(3), 329-47.
- Propst L. (2008). 血腥的房间和欲望的迷宫:玛丽娜·华纳童话和神话中的性暴力.” 奇迹 & 童话:童话研究杂志， 22(1), 125-42.